Peningkatan Pemahaman Nilai Aqidah Anak Usia 5–6 Tahun Dalam Mengenal Ciptaan Allah Melalui Metode Bercerita Menggunakan Buku Bergambar di RA Azzainiyyah
DOI:
https://doi.org/10.61492/bageur.v2i2.560Keywords:
Aqidah Values, Storytelling Methods, Picture Books, Early ChildhoodAbstract
This research aims to increase the understanding of the value of aqidah of children aged 5-6 years in getting to know Allah's creation through the storytelling method using picture books in RA Azzainiyyah. The research uses the Kemmis and McTaggart model Class Action Research (PTK) method which consists of the stages of planning, implementing actions, observation, and reflection which are carried out in two cycles. The research subjects amounted to 16 children of group B consisting of 9 boys and 7 girls. Data collection techniques use observation, documentation, and field notes. Data analysis was carried out descriptively, quantitatively, and qualitatively. The results of the study showed that there was an increase in the understanding of children's aqidah values in each cycle. The percentage of completeness in the pre-cycle of 51.25% increased to 70.41% in Cycle I, and reached 87.08% in Cycle II. The increase occurred because the use of picture books was able to attract children's attention, make it easier to understand the concept of God's creation, and increase children's active participation during learning activities. Thus, the storytelling method using picture books is effective in increasing the understanding of the value of aqidah for children aged 5-6 years.
Downloads
References
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Dewi, K. (2024). Buku cerita bergambar dengan tema Ramadhan untuk menanamkan nilai agama anak. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4087–4094. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7299
Fadlillah, M. (2022). Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fauziddin, M. (2022). Pembelajaran PAUD Berbasis Kurikulum Merdeka. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Haryaningrum, V. (2024). Implementasi metode cerita Islami dalam penanaman nilai aqidah anak usia dini. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(5), 340–346. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i5.1512
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Capaian Pembelajaran Raudhatul Athfal. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbudristek.
Khadijah. (2023). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Mansur. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyadi. (2017). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.
Ahmad Susanto. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Rusmaeni, J., Hasanah, N., & Hayati, D. (2024). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Buku Cerita Bergambar pada Kemampuan Bercerita Anak Usia 5–6 Tahun.
Syahrani, S. A., dkk. (2024). Efektivitas Metode Bercerita terhadap Kemampuan Bahasa Melalui Buku Bergambar pada Anak Usia 5–6 Tahun.
Mahfudza, A., & Sitorus, A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5–6 Tahun melalui Media Buku Cerita Bergambar.
Latif, M. (2021). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Madyawati, L. (2021). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mansur. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugraha, A., & Rahmawati, D. (2022). Pengembangan media buku cerita bergambar dalam pembelajaran nilai agama anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4980–4991.
Ramadhan, I., Marhamah, E., & Julaeha, S. (2025). Penerapan metode bercerita menggunakan media buku cerita bergambar terhadap kemampuan bahasa sintaksis anak usia 5–6 tahun di RA Nurul Fauziah. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 33–45. https://doi.org/10.62495/jpiaud.v2i1.55
Rusmaeni, J., Hasanah, N., & Hayati, D. J. (2024). Penerapan metode bercerita menggunakan buku cerita bergambar pada kemampuan bercerita anak usia 5–6 tahun di RA As-Shibyan Jurit. Jurnal Pendidikan AURA, 5(2), 97–105. https://doi.org/10.37216/aura.v5i2.1747
Safitri, D., Iriyanto, T., & Astuti, W. (2024). Pengembangan e-book cerita bergambar untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun. Jurnal Basicedu, 8(5), 3980–3990.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi 2). Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Susanto, A. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyadi. (2022). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pedagogia.
Syahrani, S. A., Afdal, U., Ilyas, S. N., Musi, M. A., Yuliani, & Sulistiyani, N. (2024). Efektivitas metode bercerita terhadap kemampuan bahasa melalui buku bergambar pada anak usia 5–6 tahun. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(2). https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3592
Ulfah, M. (2023). Penanaman nilai agama dan moral melalui metode bercerita pada anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(2), 145–156.
Wiyani, N. A. (2022). Manajemen PAUD Berbasis Karakter. Yogyakarta: Gava Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sari Fuji Fitriani, Elnawati Elnawati, Redi Awal Maulana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
