Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV
(Studi pada SD Negeri 200405 Hutaimbaru Jl. Sibolga, Km 4 Hutaimbaru, Kec. Hutaimbaru, Kota Padangsidimpuan Prov. Sumatera)
DOI:
https://doi.org/10.61492/calakan.v3i2.367Keywords:
Learning Outcomes, Make A Match Learning Model, Natural SciencesAbstract
This research is motivated by the low learning outcomes of students in Natural Sciences. This is because the learning model applied is not optimal and students are less interested in the learning process. Therefore, it is necessary to change the implementation of learning in the classroom by using the make a match learning model (finding card pairs) in the learning process. The formulation of the problem in this study is how the application of the make a match model can improve the learning outcomes of grade IV science at SD Negeri 200405 Hutaimbaru Jl. Sibolga, KM 4 Hutaimbaru, Kec. Hutaimbaru, Padangsidimpuan City, North Sumatra Province. This study aims to determine the application of the make a match model can improve the learning outcomes of grade IV science at SD Negeri 200405 Hutaimbaru Jl. Sibolga, KM 4 Hutaimbaru, Kec. Hutaimbaru, Padangsidimpuan City, North Sumatra Province. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) at the planning, action, observation and reflection stages at SD Negeri 200405 Hutaimbaru. The data collection instruments used were tests and observations. The results of the study showed that the application of the make a match model can improve student learning outcomes. This is evidenced by the increase in the average value and completeness of student learning outcomes, namely in the pre-cycle an average of 53.7% and completeness of 13% (3 out of 24 students). In cycle I, meeting I, the average score of student scores was 60.2% and student completeness was 39% (5 out of 24 students). While cycle I, meeting II, the average score of student scores was 72.5% and student completeness was 50% (12 out of 24 students). In cycle I, meeting I, the average score of student scores was 79.1% and student completeness was 71% (17 out of 24 students). While cycle II meeting II became the average score of student scores 92.9% and student completion 92% (22 out of 24 students). It can be concluded that the application of the make a match learning model can improve the learning outcomes of grade IV science at SD Negeri 200405 Hutaimbaru. For further research, the researcher hopes that the learning process will be further improved in order to achieve learning objectives, and the time is extended in the application of the make a match learning model
References
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group
Ahyar, D. B., Butsi Prihastari, E., Rahmadsyah, Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021), Model-Model Pembelajaran, Pradina Pustaka
Anifa, R. T., Zainil, M., & Pusra, D., (2021), Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Kelas IV SD Negeri 20 Indarung, Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 5(2), hlm.3280
Arafat, M., Hamidah, & Azizan, N. (2022), Model-Model Pembelajaran PPKn di SD/MI Teori dan Implementasinya untuk Mewujudkan Pelajar Pancasila. Samudra Biru.
Dewi, Pratama Agustin. (2024). Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V MIN Lampung Timur. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro: Lampung).
Fatirani, H. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sistem Eksresi Manusia. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Fauhah, H., & Rosy, B., (2021), Analisis Model Pembelajaran Make A match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, Volume 9 (2), hlm. 326.
Fauzan., Syafrilianto., & Lubis, M. A. (2020), Microteachigng di SD/MI. Kencana
Firdaus, F. M., Lubis, M. A., Razak, A., & Azizan, N. (2022), Penelitian Tindakan Kelas di Sd/Mi. Penerbit Samudra Biru.
Fitria, Nurul. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku di kelas IV MIS Lamgugob Kota Banda Aceh. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh: Banda Aceh).
Harahap, L. Y., Adinda, A., & Amir, A., (2023), Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Statistika. Jurnal Pendidikan SEROJA, Volume 2 (5), September.
Harahap,Wardiyah. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Materi Organ Peredaran Darah pada Manusia di SDN 0605 Simanuldang Padang Lawas. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN SYAHADA Padangsidimpuan).
Hasibuan, S. E., Harahap, A., & Delfianis., (2021), Upaya Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Multikultural Menggunakan Media Video di Sd. Dirasatul Ibtidaiyah, Volume 1 (2), hlm. 282.
Hilda, L. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran SETS (Science,Environmental,Technology,and Society) pada Pembelajaran IPA. Prosiding Webinar Nasional Prodi PGMI IAIN Padangsidimpuan, 5-6 Juni 2021. hlm.15
Idawati, N. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match Pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat Kelas IV SDN 11 Baamang Tengah Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, Volume 1 (7), Mei, hlm. 1317.
Ismail, D. M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran Konsep Dasar, Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Isrokatun, I., Hanifah, N., Maulana, M., & Suhaebar, I. (2020), Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press.
Juniati, N. W., & Widiana, I. W., (2017), Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Volume 1 (1), hlm. 20.
Kamilah, Siti Muflihatul. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Make A Match dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran SKI pada Siswa kelas VII MTs Raden Fatah Puger Tahun Pelajaran 2022/2023. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember: Jawa Timur).
Kurniati, S. (2022). Metode Pembelajaran LBS untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Penerbit NEM.
Lintang, L., Hilda, L., & Siregar, N. F., (2021), Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match dan Model Pembelajaran Pair Checks. Arithmetic: Academi Journal of Math, Volume 3 (1), hlm. 51.
Nurlina, Abbas, M. J., & Desriyarini, M., (2024), Meningkatkan Kemampuan Siswa Belajar Bangun Datar melalui Model Kooperatif Teknik Make A Match Kelas I Sekolah Dasar. MJP Journal of Education and Teaching Learning, Volume 2 (2), Juli, hlm. 94.
Pertiwi, Agustin Citra. (2020). Penggunaan Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kelas IV SDN 6 Metro Barat. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro Lampung: Lampung).
Rahmawati, F. (2023). Pengaruh Model Cooperatif Learning Type Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi. (Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarifhidayatullah: Jakarta).
Rahmawati, L. E., & Huda, M. (2022), Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Muhammadiyah University Press.
Rustinarsih, L. (2021). Make A Match Cara Menyenangkan Belajar Membaca Wacana Aksara Jawa. Penerbit Yayasan Lembaga Gumum Indonesia
Ryansari, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN Cambaya Kabupaten Gowa. (Skripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar: Makassar)
Setiawan, H. R., & Bahtiar, A. (2023), Monograf Metode Role Play (Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik). UMSU Press.
Siraj, D. (2022). Profesi Pendidikan Tinjauan Teoritik Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru. PT KIMSHAFI ALUNG CIPTA.
Sitompul, H. S., & Maulina, I., (2021), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid. Jurnal Ilmiah Kependidikan, Volume 1 (1), Juli, hlm. 12.
Sutiah. (2020). TeoriBelajar & Pembelajaran. Nizamia Learning Center.
Tong, J., & Tobe, A. A., (2022), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di SD Muhammadiyah 2 Kupang. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, Volume 3 (1), Maret, hlm. 264.
Trihandayani, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Kelas IV MI Al-Abrar Kota Makassar. (Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar: Makassar).
Umroh, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis. Journal of Education and Social Analysis, Volume 4 (1), Januari, hlm.111.
Widayanthi, D. D. G. C., Subhaktiyasa, D. P. G., Hariyono, D., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, D. V. S. (2024), Teori Belajar dan Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Widiyatmoko, A. (2023). Teori Pembelajaran IPA. PT Nasya.
Yulianti, T., Muhammadi, Fitria, Y., & Ningsih, Y., (2020), Efektivitas Model Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 4 (2), hlm. 1321.
Yusrizal, & Rahmati. (2020), Tes Hasil Belajar. Bandar Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sabitah Najmi Situmeang, Lelya Hilda, Anita Adinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
