Mengembangkan Kemampuan Membilang Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Permainan Dadu di Paud Dian

Siti Miswardah; Redi Awal Maulana; Elnawati Elnawati

doi:10.61492/calakan.v3i1.220

Mengembangkan Kemampuan Membilang Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Permainan Dadu di Paud Dian

Authors

Siti Miswardah PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Redi Awal Maulana PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Elnawati Elnawati PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.61492/calakan.v3i1.220

Keywords:

Counting skills, early childhood, dice game method, ECE, Education

Abstract

This research aims to develop counting skills in children aged 5-6 years through the dice game method at PAUD Dian. Early Childhood Education (ECE) plays a crucial role in preparing children for further education, especially in cognitive development which includes counting abilities. The play-based learning method is expected to enhance children's interest and participation in learning activities. Initial observations revealed that many children were disinterested and not proficient in counting. Therefore, this study utilized dice games as an engaging learning medium. The results indicate that this method is effective in improving children's counting skills and provides benefits for teachers, students, and educational institutions.

References

Abidin, Y. 2009. Bermain Pengantar bagi Penerapan Pendekatan Beyond Centers and Circle Time (BCCT) dalam Dimensi PAUD. Bandung: Rizqi Press.

Adah, S. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Muslimat Nu 001 Ponorogo.

Af’idah. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Dalam Mengenal Konsep Bilangan Matematika Melalui Pemainan Dadu Angka. Prosiding Santika: Seminar Nasional Tadris Matematika Iain Pekalongan.

Ahmad, D. 1995/ 1996. Metodik Khusus Pengajaran Berhitung di Sekolah Dasar. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Akbar. (2019). Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenada Media Group. .

Andriyani, A. 2009. Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Dadu Untuk Mengembangkan Kemampuan Bilangan Anak di TK Bunda Balita. Skripsi Sarjana pada FIP PGPAUD UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Aqib, Z. (2017). PTK Penelitian Tindakan Kelas TK/RA- SLB/SDLB. Yogyakarta:.

Ardiati, L. (2021). Perbandingan Teori Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.

Ariyanti. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1), 55. .

Bekti. (2015). Pengembangan Permainan Misteri Dadu Dalam Pembelajaran Kognitif Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Pada Anak Kelompok A Di Tk Bhima Putra Malang Oleh Intan Kusuma Bekti. .

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1995. Alat Permainan dan Sumber Belajar TK. Jakarta: Depdikbud.

Departemen Pendidikan Nasional. 2000. Permainan Berhitung di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas .

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum 2004. Jakarta: Depdiknas.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Pedoman Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.

Elisa, M. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.Volume 3 Issue 1 (2019).

Fadlill. (2017). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini (1st Ed.). Kecana. .

Gustina, F. (2020). Perkembangan Kognitif Anak 4-5 Tahun Di TK Gustina, F &Khadijah, K. (2020). 2019/2020. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 6(1),35-49.

Haryani, C. (2014). Penerapan metode bermain dengan media playdough dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan pada anak usia dini (Unpublished bacherol thesis). Universitas Bengkulu, Indonesia. .

Hermawan, dkk. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press.

Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif : Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1),.

Indrawaty, F.L. 2011. Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung pada Anak Melalui Metode Bermain Dadu. Skripsi Sarjana pada FKIP PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta: tidak diterbitkan.

Ismail, A. 2006. Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.

Istiqomah, S. (2018). Penerapan Metode Bermain Melalui Permainan Ular Tangga Dalam Mengembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Sriwijaya Lampung Timur Tp.2018/ 2019. Uin Raden Intan Lampung.

Joni. (2016). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Kegiatan Berhitung Dengan Permainan Dadu Tk Mutiara Pekanbaru. L Paud Stkip Ptt, 2(1), 4. .

Juariah, J. 2011. Mengembangkan Kemampuan Dasar Membilang Melalui Penggunaan Media Dadu. Skripsi Sarjana pada FIP PGPAUD UPI Kampus Cibiru: tidak diterbitkan.

Kemendikbud. (2014). Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. .

Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Nova., O. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Lingkaran Angka Di Taman Kanak- Kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang. Jurnal pendidikan anak usia dini. UniversitasNegeri Padang. Vol 1, No 1 2017.

Sirwijayanti. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Melalui Permainan Dadu Dance dan Bola Blast di RA Tarbiyatul Ihsan Lemah Kembar.

Siti Partini S. (2003). Metode pengembangan Daya Pikir dan Daya Cipta Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta : FIP UNY.

Solehuddin, M. 2000. Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah. Bandung: UPI.

Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya Offset.”.

Sudono, A. 2000. Sumber Belajar dan Alat Permainan. Jakarta: PT. Grasindo.

Sukintaka. 1992. Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Syamsudin, A. 2000. Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Veronica. (2018). Permainan Edukatif Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 52.

Wardhani, I. dan Wihardit, K. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Wina Sanjaya. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.

Wiraatmadja, R. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wirasto, dan Hardjan. 1983. Matematika I. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Yudha, dan Rudyanto. 2004. Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK. Bandung: Depdiknas.

Yulianti, R. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini Kelompok A (Usia 4-5 Tahun) Dengan Media Pembelajaran Lesung Angka. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 354. Https://Doi.Org/10.22460/Ceria.V2i6.P354-358.

Downloads

Published

2025-02-01

How to Cite

Miswardah, S., Awal Maulana, R., & Elnawati, E. (2025). Mengembangkan Kemampuan Membilang Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Permainan Dadu di Paud Dian . Calakan : Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Budaya, 3(1), 75–86. https://doi.org/10.61492/calakan.v3i1.220