Meningkatkan Karakter Religius Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Finger Puppet (Boneka Jari) Untuk Anak Usia Dini 4 – 5 di Paud Nurul Abror Kabupaten Cianjur

Authors

  • Erni Purwanti PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Alfian Ashshidiqi Poppyariyana PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Indra Zultiar PG PAUD, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.61492/calakan.v3i1.322

Keywords:

Religious Characters, Storytelling Methods, Finger Puppets

Abstract

Education is the process of changing the behavior of students so that they become independent adults and participate in society. Although the primary responsibility of parents is to educate their children, teachers should be responsible for providing all preschool education to children while they are in school. Teachers are people who are directly involved in preparing the next generation to face the challenges of the times, and their role is very important in the world of education. One of the ways teachers instill character in early childhood is through stories. In teaching students, a storytelling approach is used. 1. To gain an understanding of how the role of teachers in improving religious character in PAUD Nurul Abor, Cianjur Regency.

References

Abdulah Munir. (2020). Pendidikan Karakter ‘Membangun Karakter Anak Sejak dari Rumah’(Yogyakarta: Pedagogia, 2020), hlm. 3.

Agus DS. (2020). Pintar Mendongeng Dalam 5 Menit PAUD, (Yogyakarta: Kanisius, 2020), hlm. 5.

Ahmad Susanto. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). (Jakarta: Bumi Aksara, . Ana Marátus. (2019). Peran Guru Menanamkan Karakter Religius Pada Anak Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler, (Banyuwangi: EDUCARE: Journal of Primary Education Vol 1, No 1, 2019), hl.

Ana Marátus. (2019). Peran Guru Menanamkan Karakter Religius Pada Anak Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler, (Banyuwangi: EDUCARE: Journal of Primary Education Vol 1, No 1, 2019), hlm. 66. .

Anggraeni, D. (2015). Peningkatan Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Bercerita, Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, Volume 2 Nomor 2 (2015), h. 144.

Caraka. (2017). Boneka Jari Sebagai Media Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Sekolah Dasar,‖ Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2017), h. 1689-1699.

Chilmiatun Nisa’. (2021). “Implementasi Metode Cerita dalam Menanamkan Moral Keagamaan di TK-B Darul Fikri Semanan Kalideres Jakarta Barat” (Jakarta Barat: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2021).

Djamaluddin. (2016). Strategi Belajar Mengajar, ed. Usman, (Makassar: Gunadarma Ilmu,2016), h. 14.

Dyta Setiawati. (2019). Story Telling Sebagai Metode Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Prasekolah, (Banjarmasin: Universitas Muhammadiyah, 2019). 40.

Fauziah. (2020). “Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pendidikan Akhlak pada Anak Usia Dini di RA Baiturrohim Malang” (Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2020).

Hariyanto. (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter, ( Bandung: PT Remaja Rosdakrya, 2016.

Hasmawati. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Metode Bercerita Bebas Non Teks Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Di SDN 153 Pekanbaru’, Open Journal System Indagiri, Volume 1 Nomor 2, h. 10.

Isjoni. (2017). Model Pembelajaran Anak Usia Dini Membentuk Generasi Cemerlang Harapan Bangsa (Bandung: Alfabeta, 2017), h. 87.

Jane. (2019). Keterampilan Sosial Anak Usia Dini (Tasikmalaya: Edu Publisher, 2019). h. 135-136.

Downloads

Published

2025-02-12

How to Cite

Purwanti, E., Ashshidiqi Poppyariyana, A., & Zultiar, I. (2025). Meningkatkan Karakter Religius Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Finger Puppet (Boneka Jari) Untuk Anak Usia Dini 4 – 5 di Paud Nurul Abror Kabupaten Cianjur. Calakan : Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Budaya, 3(1), 154–162. https://doi.org/10.61492/calakan.v3i1.322

Issue

Section

Articles