SN Meningkatkan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Video Pembelajaran di TK Ananda Cianjur
DOI:
https://doi.org/10.61492/calakan.v3i2.393Keywords:
Kecerdasan moral, video pembelajaran, anak usia dini.Abstract
This article is a literature review that discusses moral education in early childhood which can be done through habituation, insertion of moral values in the teaching materials as well as imitation by children of the behavior and habits of adults around them. Because the low quality of children's morals will have a negative impact on their future, especially in the current era of modernization with very sophisticated technological developments. One of the efforts made by researchers to improve moral intelligence in children is by applying learning video media to children in stimulating moral development. This type of research is CAR with the Kemmis & Mc Taggart cycle model developed by Kurt Lewin. This research will be conducted for six months at Ananda Cianjur Kindergarten. With subjects taken children aged 5-6 years at Ananda Cianjur Kindergarten, a total of 20 people consisting of 8 girls and 12 boys. A sample will be taken for 4 girls and 6 boys. Data collection techniques are observation and documentation, with data analysis techniques of data reduction, data presentation and drawing conclusions.
References
Adolph, R. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Learning. 1–23.
Ahyani, L. N. (2012). Meningkatkan Perkembangan Kecerdasan Moral Anak Usia Prasekolah Dengan Metode Dongeng. Prosiding Seminar Nasional Psikologi Islami, 224–231.
Anik, L., Sudimiasih, D., Ketut Gading, I., & Asril, N. M. (2022). Media Video Boneka Tangan untuk Menanamkan Moralitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 67–76. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.40877
Ansadena, N., Tarma, T., & Doriza, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Pola Asuh Kecerdasan Moral Anak Berbasis Video. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 2(2), 114–121. https://doi.org/10.21009/jkkp.022.09
Arifudin, O. dkk. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Arsita, L. (2017). Mengembangkan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Kecamatan Sukarame Bandar Lampung. Skripsi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 1–220.
Asfiyah, W. (2023). Perkembangan Moral Kohlberg Menurut Perspektif Islam. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 113–129. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i2.618
Asyahidah, N. L., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Peran guru dan orang tua dalam meningkatkan kecerdasan moral pada anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7357–7361. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2150
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Istiana, Y. (2014). Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Didaktika, 20(2), 90–98.
Izzati, F. (2019). UPAYA Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan (Penelitian Tindakan Kelas di PAUD Al-Ishlah). 1–104.
Kholila, A., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 419–428. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.237
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 45–53. https://doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.2004
Mukarromah, A. (2022). Pendidikan dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal of Science and Education Research, 1(1), 15–21. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.3
Nasution, A. (2015). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. Rake Sarasin, 36.
Novayanty, A. A. (2017). Peningkatan perilaku moral pada anak usia 5-6 tahun melalui penggunaan metode bercerita.
Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 195.
Sinaga, S.I., D. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Spiritual melalui Video Edukasi pada Anak Usia Dini. Validitas Modul Ajar Hereditas Manusia Berbasis Problem Based Learning (PBL), 4, 242–250.
Sugiyo Pranoto, Y. K. (2020). Kecerdasan Moral Anak Usia Prasekolah. Edukasi, 14(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.962
Susanti & Zulfiana, A. (2017). JENIS – JENIS MEDIA DALAM PEMBELAJARAN. 1(1), 1–17.
Susanty, M., & Mahyuddin, N. (2022). Video Pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4493–4506. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2622
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.
Yuliati, Y., Munajat, A., & Info, A. (2022). Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Melalui Media Video Pembelajaran. Indonesian Journal of Instructional Technology, 3(2), 26–35. http://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Nurfalah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
